学校心理健康教育

学校心理健康教育 (16)

小学生正处在心理发展的童年期,这个时期的社会交往主要是指儿童和同龄伙伴的交往。伙伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径

通过本活动增强学生的社会责任感,相信自己,相信老师,相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师、同学给予的帮助

通过实验,让学生理解什么是团结协作,团结协作有什么用,团结起来力量有多大,认识到不团结有什么害处

先向班主任老师询问今天是否有身体不适或不宜进行大运动量的学生,再将学生分成人数相等的若干组,组员随机抽取

通过本活动增强学生的社会责任感,相信自己,相信老师,相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师、同学给予的帮助

通过对考试焦虑的自我意识进行辨析,了解自己对考试的态度和考试焦虑的状况

游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键,也是这次辅导活动的重点

调查吃早餐情况:今天吃了早餐的同学请举手,没吃的举手。辅导员肯定:保质保量吃早餐的行为对儿童身心发育很重要。引出话题

让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有快乐的情绪

每组先派出两名成员,背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。当领导者发出"开始"的指令时,两人合力使双方一同站起

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