语文
观察是学生获取感性认识的重要途径,是进行思维加工的前提,也是写好作文的基础。怎样提高学生的观察能力呢?我是从三个方面进行分析的。
教育的根本任务是育人,促进每一个学生全面发展和健康成长是教育的使命和责任。课堂是实施教育的主渠道,是学生汲取知识,学习技能,锻炼思维
学生在小学阶段的语文学习中,应该逐渐学会理解感悟语言,并能在感悟、欣赏的同时,加以灵活地运用。要具备这样的语文能力,需要教师引导学生在学习的过程里
《语文课程标准》明确指出:"课外阅读是最经常最重要的课外活动。"本文从当今小学生的阅读现状出发,结合本人开展的《培养小学生课外阅读能力》课题
阅读教学是习作教学的基础,习作教学是阅读教学的延伸和发展。习作要和阅读教学紧密结合,在习作教学中,要引导学生灵活地运用在阅读中学到的知识技能
语文教育与生活的关系以及语文学科的性质决定了语文教学必须生活化。语文教学生活化是在生活教育理论、多元智能理论及其它先进教育理论指引
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